当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第78节 (第1/7页)

    苏轼咂摸了一下：“江山如画总括前文之景，一时多少豪杰为下阕之周公瑾蓄力，此为承上启下，后人谓之过渡句，这也是他们阅读理解的一种？”善于接受新鲜事物的苏学士饶有兴趣。

    苏辙听完答案也笑了：“此番，该是作者亲自来做阅读理解了。”

    【同时大家要注意，词的开篇说大江东去，浪淘尽，千古风流人物，是泛写的怀古；紧接着，由人道是，三国周郎赤壁进入具体地点，自然而然感慨“一时多少豪杰”，那么这里的“一时”便集中于三国时期，后面的“豪杰”，也是曹孙刘概而言之的。从“千古风流人物”到“一时多少豪杰”，苏轼将范围进行了一个缩小。】

    曹cao刘备孙权满意点头，对苏轼的眼光表示了赞许：不错，我就是豪杰。

    三人都很有默契地将另外两方忽略掉，唯有周瑜的粉丝挺直腰杆不屑一顾：豪杰又如何？你们都是周郎的陪衬！

    【三国豪杰何其多？但在这个赤壁战场，苏轼最终选择将目光集中到青年将领周瑜的身上，接下来就是周瑜的主场了——

    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。大家读一读这几句，结合注释想一想，苏轼笔下的周瑜是什么样子的呢？】

    “风流倜傥！”

    “文武双全！”

    “娇妻美眷战功赫赫，周郎当真理想之英豪！”

    “周瑜不是气量狭小吗？还被诸葛亮气死了，苏轼是不是美化他了。”

    “让你少听说书多看历史，那些都是戏本子上瞎编的！”

    “就是就是，周公瑾多完美一个人啊，用后世的话来说就