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炉的引子都能用上一整个月。这是每个高考学生都会经历的，所以郑樨也就见怪不怪了。

    “樨樨这是在帮同学辅导功课？”

    杜红英心里隐约知道不过还是问了一下。

    “嗯，就当是复习了。”自学了那么多天，郑樨的英语已经没什么问题了，现在重新考试的话可以考出一份符合高三学生水平的试卷来。

    “哦。”杜红英没有再打搅她了。那个同学挺不错的，互相促进一下学习也好。

    郑樨把卢晓光的所有试卷从头到尾全都看了一遍，渐渐就察觉到了卢晓光英语弱的根结点在哪里。

    仗着点小聪明和记忆力做题居然也能及格也是他厉害了。跟她当初初涉修真时胡乱改师父传授的心法没啥两样。

    其实换作一种说法，就跟没有搞懂数学公式就去解题一个道理，卢晓光他不懂英语语法，没有系统掌握一门语言的使用体系，单靠死记硬背懂了大量的词汇然后再自己排列组合成惨不忍睹的成绩。

    还因为卢晓光已经陷入了小聪明的死胡同里太久了，自己都没发现为何越学越吃力，天天背背背提高学习成绩的效果却不大。

    不把卢晓光的学外语史从头到尾撸一遍，还真被他糊弄过去。

    知晓同桌的词汇量是过关的之后，郑樨便开始针对性地给他列学习计划了。

    “这是给我的？”

    当卢晓光收到郑樨有针对性的学习计划表时，他没想到自己送了半个本子出去，郑樨会在短短一个星期时间里给他还了厚厚一本纯手写的笔记本。

    “嗯，帮你从初一到高三重新捋了一遍。”知道卢晓光是如此学英语的之后，郑樨不用问都知道他初中英