分卷阅读2 (第2/4页)

毅多少有点担心，他会因为不喜欢老师而不愿意去上课！

    把孩子送进教室的那一刻，卓隽毅绝对被这个清秀干净的男子给震到，或许说被轻微电到更为确切。

    随后故作轻松的环视了下四周，教室很大，墙上有挂其他孩子的创意画，一块主墙壁上涂了鲜明的彩色线条，提前说明是小班制，接受5-6个孩子，这是也家长最满意的一点，付钱也心甘情愿！

    周伦尔先指示孩子坐在画架前，家长则在后面站着，简单的自我介绍及阐述创意画的特色，让家长了解在支持孩子的想象力、创造力的同时也提升了对美好事物的审美能力、协调能力，当然在条件允许下，希望长期坚持，兴趣也许可以培养出来，但间断或被迫停止，将会前功尽弃。

    听了这番肺腑之言，家长感触颇深，很多时候最先放弃的反而是家长，因为在中国，更多的家长认为成绩好才是真的好，其他的爱好只是附属品，上不了台面，只能用来消遣娱乐。

    学龄前可能孩子会学钢琴、画画、舞蹈、围棋、游泳、英语等等，等真正上学后，能保留2个兴趣课的已经不错了。

    开了简短的会议，家长就被安排到对面的休息室等待孩子下课。

    那个男孩原来是美术学院毕业的，当了两年美术老师，难怪那么平易近人，那番中听的话，直戳家长的心底。

    想到周伦尔，无意中嘴角微微上扬，露出一抹笑容，初见时，他就像个大男孩，很清爽，很养眼甚至感觉有些稚嫩，但和家长交流时却流露出稳重、认真、敬业的精神都吸引着他。

    卓隽毅抬手看了下表，终于要下课了。休息室里基本都是