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宜不敢打扰他，大气也不出一个，紧张地看着冯京徽的动作。

    过了一会儿，冯京徽又拍掌三下。

    “你觉得刚才自己演得怎么样？”

    “咦？刚刚……我们是在演戏？”

    “是的。”

    “可我什么也没做啊！我刚刚只是在等你从笔记本里查到东西……”

    “正是这样才好。你为了某种目的而坐在这里，而且动作自然，不做作。大家觉得呢？”

    洛森若有所思：“不错，上一次表演，林宜好像做什么都不对劲，可是这一次，她却没有那种突兀感了。”

    虽然是一部有人物有情节的教科书，但毕竟不是剧本。在改编的过程中，许多旁白性的描述要巧妙加入对话中；翻译腔的句子也必须要改一改；同时，那超长的俄罗斯人名——比如老师阿尔卡其·尼古拉耶维奇·托尔佐夫——也没有必要出现。唐申义在编写剧本时，将出场人物缩减为6人；并以人物A、人物B、人物C之类的代号方式做标记；在实际表演中，则用演员本人的名字代入。

    舒旷所在的小组，冯京徽饰演著名演员、同时也是各位学生的老师托尔佐夫；洛森和舒旷都是他的学生。

    冯京徽被选做老师，是小组成员一致推举的结果。作为在剧本中教导其它人表演的导师，现实中也必须是演技最好的人。冯京徽的实力，他们早就在平常上课时领教过了，因此推选结果也是顺理成章的事；就连班上实力数一数二的洛森，也不得不承认。

    “‘乐感’……这就是冯京徽的表演状态。”舒旷听到洛森自言自语。

    从歌手转型的冯京徽，将自己在音乐上的经验也带入了表演中；他的动作常常充满了节奏感，平稳和急促、高