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的相互关系的课程……除了，除了形成‘理性思维”能力之外，更重要的是理解数学的价值，欣赏数学的美丽，知道数学应用的门径，我觉得大概就是这些了，老，老师。”

    回答的虽然有点结巴，死板，但勉强可以通过。

    是认真看了书的。

    严苛的老师稍稍颔首，大发恩慈的抬手让他坐下，随即目光再移，落回了中间的位置，左右轮回了两圈后，好巧不巧的就点了正中央规矩坐着的曹爽。

    “这位同学，你觉得如果借由刚才那位同学的解释，你认为以后这门学科可以往哪个方向持续发展呢？”

    “回答老师，我觉得可以往生活方向发展。”曹爽迎声起立，下意识的推了推自己的大黑框眼眶，一副三好学生认真专研的标榜模样。

    他严谨说道：“因为我觉得受到数学思想、精神和方法、数学与人文的交叉的影响，数学即是生活，最简单的生活也离不开算术，而一切高科技则离不开微积分、线性代数和概率统计等。数学本身已然成为大众生活的一种态度和方式，数学能告诉我们多样性的背后存在统一，　从某种意义上来说，数学的精神就是追求极立山远选择最简单的……”

    曹爽回答的规规矩矩，谦卑有礼，说话的速度有条不紊，逻辑严密，纷纷引来旁边一片的羡慕眼神。

    很显然，这个就更不是了。老师的神色和缓了些，声音也温和几分：“嗯，说的不错，坐下吧。”