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。温禧也一直想学俄语，便跟在后面附和。

    于是，莫傅司成了一大一小两个的俄语老师。

    他倒是对自己的这个新身份兴致盎然，不知道从哪里搞来两套俄国课本，一本正经地从俄语的33个字母开始教起。

    作为一名精通英法双语的名牌大学毕业生，温禧在最初的学习里自然是异常轻松的。反倒是莫向熹小朋友，小小年纪能说一口流利的英语和汉语已经让他母亲很是震惊和自惭形秽，现在又要加上俄语，三种语言居然没有打架，真是不容易。

    温禧忍不住用目光嘉许儿子，却不期然收到“莫老师”得意的眼神，这个眼神翻译出来就是，也不看看是谁的种？

    当学习到俄语字母[P]的时候，温禧遇到麻烦了。[P]这个音需要气流带动舌尖颤抖，系统学习过的温禧知道这是舌尖颤音，也就是通常所说的大舌颤音。法语里的小舌颤音她倒是说得很利索，当年读大一的时候她还深深为此自豪过。因为法语系有女生为了这个小舌颤音，曾经大冬天只穿一件吊带，冻得面色青白，舌齿打颤里终于把这个[R]给念出来了，最后这个故事成了森木外国语学院的励志经典。如今她生了孩子，舌头却似乎不如以前灵光了。

    莫向熹小朋友很轻松地就发对了，然后不停地催促他爸爸继续教。

    莫傅司意味深长地看一眼正在羞恼地和舌尖颤音做斗争的老姿，拍了拍儿子的头，“等等你mama。”一面走到温禧面前，微微一笑，“舌尖靠近上齿背，嘴唇放松，从噪子里往外送气，让气流冲击舌尖。”

    然后温禧就看见眼前一张放大