第3章 道学相长 (第2/6页)

并不大。学生总数不过三十，所以建制也不是十分严格，大体依照年龄分为小班、中班、大班各一个，小班八岁以下，中班九岁到十一岁，大班十二三岁。现今，小班的先生恰好就是墨未浓，而范泊锐则是插班生。

    跟在墨先生的后面，泊锐亦步亦趋地进了教室。这是一个相当简朴的房间，十来张小板凳好像随意撒下的豆子，无规则地散布在空间里，三尺讲坛是黄土铺就，前方写着“生有终学无涯”几个遒劲大字，侧面有一张桌子，不是我们想象的那种，而是一块长长的木板嵌入墙体中，仿佛一个巨长的吧台，等着各式舞文弄墨来渲染。后面靠近墙体的部分有个凹槽形的木板，里面散乱地放着笔墨纸砚等各式学具。整个儒堂是受资助的，所以，沉重的书包在这个儒堂是看不到的，孩子们只需空手来，满脑归即可，当然，也不排除有的孩子来也空，去也空，不过留下的是童年的恣意和快乐！

    “范泊锐，你随意找个地方坐下。我的教学范围上及天文，下涉地理，中论人文，凡算术、语言、生物，无所不教，但教学方式就是学无定法，率性而为，别指望我因材施教，没那工夫！你愿意说话就说，想讨论就讨论。尤其重要的一点是，我留下的任务要及时完成，没完成的话，我不会记恨你，但是你会得到一戒尺的‘奖励’。

    “同学之间，可以交流学问，亦可谈道论武。我不是封闭的家伙，学就是道，学就是武，这可是我最大的发现。同学之间有个动态排行榜，每一年终，如果总榜第一，会得到向我索要任一书籍的权利。当然，书目我会在年初公