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风气，好象比自己还老练世故，尚鸿心里对讲课还真有些忐忑。

    尚鸿先去了校长办公室，与领导见了面，沟通一下带学生的事情。

    技校校长五十来岁，好象也知道尚鸿的事情，对尚鸿非常客气：“尚工啊，其实你别担心，这帮小崽子就是有点淘气，心眼不坏，你拿出芝麻点儿的知识就够他们学的了，就是个过渡，别到了单位啥也不懂，那不给厂领导惹麻烦吗！”

    “是，我知道！我还合计讲点儿啥呢！就结合咱们厂的新设备讲吧，原来的老设备咱们技校都教了，也有

    一些实习经验了。”

    “对，教点数控的东西，简单原理、cao作就行。现在我们技校对数控方面教学特别欠缺，主要是没有师资啊。尚工你不愁失业了，不行到我们技校来当老师吧，将来接我这个校长。呵呵！”校长调侃起来，让尚鸿放松不少。

    尚鸿一直担心的事情还是发生了，周一的课堂果然基本是半失控状态。尚鸿接触的班一共就十几个学生，都是马上要进厂工作的青年，十八九岁，最大的估计也不会超过二十岁。头一次讲课，尚鸿还真有些紧张。好在尚鸿身材高大，显得比学生们成熟不少。

    然而这些将要进厂的年轻人都叫尚鸿为“尚哥”，没有预期的“老师”，这令尚鸿感到很不快。这些年轻人基本没有什么课堂纪律的概念，随便在下面开着小会，对讲课内容心不在焉。尚鸿甚至希望他们最好都偷看言情、武侠什么的，也能安静点。看着这些即将进入工厂的年轻人，尚鸿心情很复杂。

    “给大家说一个故事！”

    尚鸿想办法让教室安静下来：“有五六个人玩锤子、