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彩纷呈，而今天，老师想要给大家介绍我们社会中的一个少数群体，他们或许跟大家平时想象的有一点不太一样，但他们并不是病人，他们也需要得到我们的理解甚至关怀……”

    长期封闭的童年生活让窦珩对“同性恋”这一方面接触甚少，虽然有所耳闻，但具体是怎么一回事，他也从没想过刻意去追究。在大致浏览完那一本“生理健康教育手册”之后，他也曾试图压抑住自己的好奇心理，就算他对“同性恋”这一群体了解得不深，起码他也清楚那是一个特别的存在，一旦涉及了，生活中难免会产生许多困扰，这对长期遭受学校困扰的他来说，想当然地觉得能避则避。

    然而，令他没想到的是，随着肖耀文跟班上学习委员的接触愈来愈多，他自己的脾气更加阴晴难测，即便如此，他的心情也还是没有办法说给肖耀文听，只能一个人憋着，到最后，更是憋到了连夜梦到肖耀文，一次次地梦到自己和肖耀文在梦里一起做一些亲密的事。

    那一段时间，他午夜梦回，梦里梦外都是肖耀文的身影，多次在梦里和肖耀文拥抱，在梦外看着肖耀文的背影走远。也正是那时候，他被音乐老师指名代表班级参加校园“十佳歌手”，学习、比赛、情感的压力一股脑全向他砸来，却无从向人倾诉，只有一次次地躲避肖耀文的刻意靠近，自己一个人就算是熬也要把那一段时间给熬过去。

    这样的日子持续了将近大半个月，直到一次体育课的下午，肖耀文故意请假留下来陪着窦珩一起，他也不说话，就像他第一次见到窦珩时窦珩做的那样，扑在桌子上假