十四、嚎哭 (第1/4页)

    说起他命令人的语气，现在来想想，她似乎是唯一的受害者。因为别人不咋跟他说话。

    他的日常就是类似：‘牧青青，借我橡皮。’‘牧青青，作业给我抄。’‘牧青青，考试卷子给我。’‘牧青青，你这名字叫起来真麻烦，之后你就叫牧青得了。’

    学校和牧青青父母的单位在反方向，父母为了上班不迟到，会早晨早很多把她先送到学校。魏恒不知道为什么，虽然在他们班里他是绝对的差生，也对学习明显没有兴趣，来学校却很早。

    第一个到班里的永远是他们俩中的一个，在住宿生还在吃早饭或者跑圈的时候，他们就已经到教室了。

    到教室之后，日常他们之间交流的第一句，就是他的：“牧青，昨天作业借我。”

    一开始，她是有抵抗的，但如果不借他，接下来老师就一定会问她为什么你们组的魏恒没有交作业，然后把他们俩都叫到办公室去，跟她说作业分数都是要统一登记算班级平均分的，一个人得零分你们二班的分数直接就可能排在六班还后面，这叫老师用什么脸去面对其他的班主任？怎么评特级教师？

    没错，没人在意他真正的学习怎么样。当时老师们应该也知道了，他不会参加中考，不会影响到他们三年教学的最终结果。只要他别做出不利于集体荣誉的事情，怎么样都好。

    在大人间的荣誉和大人间的错误中，他们两个被迫地参与了进去。

    早晨的早自习有四十分钟，加上他们来得早，大概有六十到七十分钟，能在这点时间内