瘟城母子之母亲最适合当飞机杯的3个理由（10下）旗袍下的丁字裤 (第2/16页)

师是江城人，曾去美国留学过5年，师从世界著名发展和认知心理学家、

    「多元智能理论」创始人、哈佛大学认知和教育学教授——霍华德·加德纳博士。

    归国后参与了淮省教育改革的第一个五年计划，随着四省教育改革的初步成功，

    改革开始向中东部其他地区逐步扩展，像孙老师这种最精英的改革人才开始被派

    驻到应试教育最为顽固的保守地区——比如环省、岱省、中省、徽省……以及我

    们鄂省。

    特别是我们黄市的中学，更是以应试闻名全国，与环省著名的桃城中学堪称

    一南一北的两大应试「重灾区」，被国人戏称为「南黄北桃」。

    所以当孙老师来到我们学校后，果然不出所料的遭受到了校领导们的集体冷

    遇——

    怎么莫名其妙的就从天而降了一个搅屎棍啊？！

    归根到底还是因为「教育改革」这口号喊了几十年，基本都是在原地踏步，

    而「南黄北桃」的军事化管理模式反而愈加深入人心，甚至成为诸多落后不发达

    地区争相学习效仿的对象。所以黄市教育行业的从业者们普遍认为：

    「改个屁吧，瞎折腾个什么劲儿啊？归根到底，还不是得靠分数和升学率来

    说话？」

    而像孙老师这样的之前在教育改革区有第一线教学经历的人，当他们带着新

    的教育思想与育人理念，来到我们这些应试观念早已根深蒂固多年的欠发达地区

    后，就像往一池安逸的金鱼群里突然扔进了一条乌黑硕大的鲶鱼，其结局无外乎

    两种：

    一、「搅局的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的生命活力；」