四十六、针锋相对 (第3/6页)

个有着独立人格和思想的个体的。

    沈念，你信不信我明天就让你这个学校关门大吉？？你们学校公然给学生灌输反动观念是想干什么？想搞颠覆是吗？？！！在你找一群外国佬来给学生洗脑时我就警告过你，先让你的学生学好汉语！学会热爱自己的祖国！作为一个华国人，就少搞崇洋媚外那一套！

    反动这个帽子未免太大恕我不能接受。沈念不信齐燕松敢让她学校关门，基金会和学校背后几千个家庭以及几百个就业岗位，为当地的稳定做出了极大贡献。

    中央将提供公共物品（教育、医疗等）的主要责任移交地方给很多地方带来了很大压力，3亓水能每年保持相当漂亮的数据，沈念的基金会功不可没。而且说白了，底层百姓虽然好管，但至少要给人以活路，不能把人逼急，一旦其权益遭到重大损害他们会比受过教育的人反应更加激烈和极端。今年群众性事件的激增已经让中央十分头疼了，亓水领导班子不可能在这种时候做出不利于维稳的决定。

    沈念盯着齐燕松眼睛，寸步不让，基金会也好、学校也好，都是在替你们去尽你们作为政府和官员没能尽到的社会责任。

    她移开视线，目光扫过面前每一张看似威严的面庞，学校里有近三千个学生，背后是三千个乡镇家庭，他们是这个社会弱势群体的缩影。公共部门改革使得千万如他们这样的农村家庭相对现金收入能力贫困化，本校学生中有一半的贫困问题都是由家庭成员生病导致。

    我知道你们有任务有指标，但我想请问诸位，这些处于社会底层的弱势群里是否是集体中的一份子？他们是否为集体发展为这个国家的城市化、