少女之章（2） (第7/8页)

”几个字吗？

    这一次，温晚池没有选择像大学时那样独自承受，然后一走了之。

    高中经历教会她“表面不动声色”，大学经历教会她“使用法律途径”，以及内心深处那个渴望强大、不愿再任人宰割的自我，在此刻汇聚成了一股力量。

    她不会逃避了。

    哭了很久，直到眼泪流干。然后，她擦干脸，回到租住的公寓，打开电脑。

    她开始冷静地、详细地记录每一次对方越界的行为：时间、地点、在场人员、具体言行，以及她当时的反应和感受。

    她翻出聊天记录，将那些暧昧不清、带有sao扰性质的消息截图保存。她甚至联系了当天聚餐时坐在她另一边的女老师，委婉地询问是否注意到对方的异常举动，那位女老师虽然说得不详细，但语气中的同情和暗示，也成了间接的佐证。

    她没有冲动地直接去找校长，而是先联系了学校的工会女委员和主管师德师风的副校长，并且预约了正式的面谈时间。

    面谈时，她将收集好的材料打印成册，条理清晰、语气平静，客观地陈述了事实。没有过多的情绪渲染，并明确指出对方的行为已构成性sao扰，违反了教师职业道德，对她个人也造成了严重的心理困扰。

    “温老师，我们知道你受委屈了。”副校长试图和稀泥，“他这个人吧，就是说话比较直，没什么坏心眼，可能就是方式方法不太注意。你看，是不是可以我们内部调解一下，让他给你道个歉赔个礼……”

    “副校长，”温晚池打断他，目光坚定，“这不是说话直不直的问题，这是性质问题。他的行为已经超出了‘方式方法’的范畴，是明确的、持续的性sao扰。我需要的不只是一个轻描淡写的道歉或赔偿，我需要学校对此事有一个